我在遊戲行業已做了超過十五年，但與任何人傾談時，他們都會覺得「對遊戲反感」，覺得我們這一班是「害人精」。
有人認為遊戲是「毒品」，而我們便是「制毒的人」。
過程中，其實有一件事可以深思一下，我不知道大家身邊是否也有遊戲製作人或從業員可了解及認識他們，看看他們是否沉迷遊戲？
我的行家朋友及同事，他們都愛玩遊戲，但都不沉迷，可隨時放下任何一套遊戲。反而，大家沉迷不是玩遊戲，而是在研究遊戲規則、玩法、製作人心態、背景故事及數值破解。
為何我及我的行家們都不沉迷遊戲？「因為，我們懂得做，若懂得做，便會慢慢從研究開始，而不會被遊戲規則牽著鼻子走。」（其實，大家玩 Steem Monster 便是被規則牽著走，更被有點贊回報而沉迷下去，加油，大家要有努力充錢給開發團隊的準備。）
我們在四年多前開始推動STEM，但不是辦課程，而是做遊戲創作比賽及親子編程活動。過程中，得到Microsoft 及香港數碼港的支持，讓低收入家庭的兒童，有機會接觸電子學習，甚至透過一些簡單操作，可以完成一套遊戲，啟發他們對數理化的興趣。 （如何透過遊戲啟發，下一兩篇會分享）
奧巴馬在任美國總統時，大力推行STEM，而其中一項是兒童編程，我們也取了奧巴馬推行兒童編程的宣傳片播放權。
我們很努力去取這片的播放權，因為奧巴馬在一分多鐘的呼籲片中，講出我們的核心理念。「年青人，不要只顧著玩遊戲，去做一個吧！」
奧巴馬自己也真的親身嘗試，也取了第一張的小證書。
我們運用遊戲創作來訓練自閉症的孩子，當中的原因是讓孩子們能做自己喜歡的事，並且能跳出框框。
我們運用以下要點：
- 沒人是做遊戲給自己玩，所有人都是做遊戲給別人玩。
- 每一套遊戲，縱使是小小小遊戲，都會有遊戲規則。年青人設計遊戲時，他們便可以了解到「步驟」，按步就班完成事情。。。因為想一步登天，伸手拿來的人。。。太多了。
- 每一套遊戲都是給別人玩，每一套遊戲都有規則，但是，玩家是否明白及知道呢？ 要怎麼樣才看到及了解？
自閉症孩子很多時候會用自己來做出發點，但當開始做遊戲製作培訓時，我們一步一步引導他們「要從玩家視覺去思考」。
如：您設計的這個按鈕，玩家知不知道是一個按鈕？
整個遊戲製作過程，與父母一起進行，一起解決難題，一起搜集資料，一起互相幫助完成每一個步驟，更重要是推出自己遊戲的一刻，正式上架，與眾多App放在一起，接觸來自世界各地的玩家。
整個過程是一個神奇旅程。
STEM是啟發思維，但不只是知識學識，而是建立學員們的自發性。我不是學術學院派，但正正STEM的實質是實踐，故我們帶著團隊，創造了一個又一個奇蹟，獲得不同獎項，更得到國際機構支持發展下去。
當中，最重要的要素，便是孩子的自發性得到啟發，當得到啟發時，他們會突破自己很多的困難，甚至能與一般學生甚至名校生比拼。
太太在剛過去的暑假，帶著十五位有學習障礙的年青人分成三隊參加學生遊戲創作賽，在眾多隊伍中，獲得了六個獎項，甚至在兩個大獎中得到其中一個「最受歡迎遊戲大獎」。
STEM啟發的，不是知識這麼簡單，而是成長的自發性，這是一個很重要的自我價值。
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